２　令和５年度学校経営方針
 
１　学校教育目標　　　　　　『　学ぶ意欲と豊かな心をもち、たくましく生きる生徒の育成　』
２　学校教育スローガン　　　「　自主・自立　～新しい自分をめざして～　」
３　めざす生徒像
　　〇　自ら将来に希望をもち、社会で求められる知力・表現力・コミュニケーション能力を備えた生徒
４　めざす教職員像
　　〇　生徒の夢の実現のために努力できる教職員
５　めざす学校像
　　〇　生徒がここで学びたいと思える学校、保護者が子どもを通わせたいと思える学校、
　　　教職員がここで働きたいと思える学校
６　学校経営の重点と施策
（１）社会で求められる知力、表現力、コミュニケーション能力の育成
　　〇　一人一人の生徒の安全・安心な「居場所づくり」に配慮した授業づくり
　　　・　授業規律（授業前準備、話を聞く態度・姿勢）を大切にした授業づくり
　　　・　「どの生徒にとっても面白い授業」「どの生徒にとってもわかる」授業づくり
　　　・　失敗を恐れず、間違いやできないことを恥ずかしがらずにチャレンジできる授業づくり
　　〇　生徒が意欲的で、主体的に学び、深く考えることのできる授業づくり
　　　・　「どんな力をつけたいのか」そのために「どのような内容を」「どのような方法で」
　　　　指導するのかを明確にした授業づくり
　　　・　自分の考えを相手に伝わるように理由も合わせて表現できる生徒の育成をめざした授業づくり
　　　・　生徒が教科の「見方・考え方」を働かせながら、自分の考えを明確にし、友達や先生などとの
　　　　対話を通してさらに再考する過程を意識した授業づくり
　　〇　授業との結びつきを意識した家庭学習の充実
　　　・　基礎的な反復ドリルと探求的な課題をバランスよく取り入れた家庭学習の実践
　　〇　地域の教育資源（ひと・もの・こと）を活用したふるさと教育の推進
　　　・　地域と自分のつながりや地域の課題等への関心を高める活動の充実
　　　・　ふるさとへの貢献意欲を高める活動の充実
（２）発達支持的生徒指導の充実
　　〇　生徒の自発的・主体的な発達の過程を支える生徒支援
　　　・　観察力と専門的・客観的・共感的理解に基づいた児童生徒理解の推進
　　　・　挨拶、声かけ、励まし、賞賛、対話を通して個や集団のよさや可能性を認める働きかけの推進
　　〇　生徒主体の生徒会活動
　　　・　自分たちの手で作り上げる体育祭、文化祭
　　　・　委員長、副委員長を中心に自分たちの力で運営できる委員会活動
　　　・　横田しぐさ７ヵ条をもとに生徒自らが考え、実践し、評価する学校生活
　　〇　キャリア教育の充実
　　　・　生徒一人一人が自己の変容を肯定的に認識できるようなキャリア・パスポートの活用の工夫
　　　・　学ぶことと自己との将来とのつながりへの意識を高める関わりの工夫
　（３）人権教育の推進
　　〇　差別やいじめを許さない実践的態度の育成
　　　・　特別活動における「自分を見つめる活動」と「人と関わる活動」の推進
　　　・　学級、学校生活向上のための話し合い活動の推進
　　〇　道徳的価値、正義を重んじる風土の醸成
　　　・　生徒が自らの成長を実感し、さらに意欲的に取り組もうとするきっかけになる道徳科の
　　　　評価のあり方の工夫
　（４）魅力ある職場づくりの取組
　　〇　業務改善に向けた取組
　　　・　全教職員参加のワークショップによる課題の把握
　　　・　業務改善推進チームによる実践と評価
　　〇　ICTを活用した業務の効率化
　　　・　メール配信システムを活用したプリント配信や欠席連絡
　　　・　ブックPCを活用したプリント配信
 
 
 

３　令和５年度いじめ防止基本方針