1/20に１・２年生の算数の研究授業と研究協議を行いました。

今年度も全学級で研究授業をし、全教員が授業を見て協議を行うことで、授業改善と教師力を高めることにチャレンジしてきました。

田井小では、1人ひとりを大切にした学び（個別最適な学び）と友達と一緒に高め合う学び（協働的な学び）について、研究を進めています。
今年指導していただいた講師の方によると、この田井小学校の研究は県内では最先端で、島根県の優れた事例として全国指導主事研修会でも紹介していただいたそうです。

今日は、田井の子どもたちの活躍の背景にある、教職員の努力と挑戦について紹介しました。

 

外部講師の方に来ていただき、３～６年生が校内書初め会を行いました。
筆に炭をたっぷりとつけ、お手本を見ながら集中して書きました。
子どもたちは、講師の方や教職員から「上手！」「バッチリ！」「ここは～なふうに書くともっと良くなるよ！」などのアドバイスをもらい、次々に作品を仕上げていきました。

作品は、県の審査会や市の展示会に出品する予定です。

続いて高学年とひまわり学級の授業公開の様子を紹介します。
両学級とも自分の力で、また友達と協力しながら、学習に一生懸命取り組む姿を見ていただきました。

　５・６年学級　国語　「さまざまな資料を活用しよう」
　ひまわり学級　国語　「漢字を覚えるコツをつかもう」
 

1/16に新年最初の授業公開日がありました。
張り切っている様子、真剣な表情、友達と協働して学習している姿などを見ていただくことができました。
まずは低中学年とたんぽぽ学級の様子を紹介します。
　１・２年学級　算数　１年「おおきなかず」、２年「４けたの数」
　たんぽぽ学級　算数　「まとあてをしよう」
　３・４年学級　算数　３年「分数」、４年「変わり方調べ」

恒例の新年の決意発表会を行いました。
低学年は全員が、中・高学年は教室でのプレ発表を踏まえて各学年代表1名が発表しました。

決意発表には次のような素晴らしいことが詰まっていることを話し、子どもたちの決意発表の取組を称えました。
（１）目標を立てる→（２）伝え合う→（３）目標達成のために努力を続ける