色別に考えた巣の工夫をもとにして、巣の設計図を作りました。

　３～６年生で行ったドジョウのDNA鑑定の結果の中間報告を６年生が行いました。６か所のドジョウを調べ、すべて在来種で、４種類のドジョウがいることが分かりました。こんな狭い地域にこれだけの種類がいるということは、自然の豊かさを表していることを紹介しました。

　どのようにするとコウノトリが作ったような巣ができるのか、色ごとに巣の工夫を考え、アイディアを出し合いました。

　いわくまの森を中心に巣材集めです。たくさんの枝が集まりました。

　３年生が、はじめて生き物調査をしました。チャレンジ田んぼでしました。本や資料で調べていくうちに、実際に自分たちの目で確かめたいという気持ちが高まり調査をしました。泥んこになりながら生き物をとりました。

　三瓶自然館サヒメルへ行きました。コウノトリの骨格模型と標本を使って星野先生に授業をしていただきました。プラネタリウムも見学し、星の学習もできました。

　チャレンジ田んぼと内田さんの田んぼのよけじで、生き物調査です。新しい疑問がうまれたようです。

　６か所で捕った３０匹のドジョウは、ホシザキグリーン財団の林先生のお世話でＤＮＡ鑑定をしてもらいます。昔からの在来種のドジョウが定着しているのか分かります。

　コウノトリのエサになるドジョウのＤＮＡ鑑定を行うために６か所で、ドジョウを５匹ずつ捕まえました。３年生はチャレンジ田んぼの下のソバ畑横水路、４年生は松田さんの田んぼのよけじ、５年生はチャレンジ田んぼのよけじと休耕田、６年生は内田さんの田んぼのよけじと春殖ビオトープに行きました。それぞれの場所で５匹のドジョウを捕獲しました。５年生のチャレンジ田んぼでは、コウノトリが近くから様子を見守っていました。

【児童の感想】
　わたしは、今日、ドジョウすくいをがんばりました。わたしは、ドジョウがとれませんでした。カエルやオタマジャクシがたくさんいました。さいしょは、５ひきもいないと思っていました。でも、みんなが１０分間くらいで５ひきつかまえてしまって、すごいなと思いました。思っていたよりむずかしかったです。行くと中にコウノトリがとんできました。西小のまわりは、しぜんがゆたかだからコウノトリがたくさんきてくれたのかなと思いました。ドジョウがたくさんいるんだなと思いました。またやって、ドジョウがたくさんとれるようにしたいです。（3年生）

　わたしは、ドジョウをつかまえに行きました。とれなかったけど楽しかったです。５ひきとるのが、１０分でとれたのでよかったです。いろいろな生き物がいっぱいいました。雲南市にはこんなにいっぱい生き物がいるから豊かなんだと思いました。コウノトリはだからえらんだだなと思いました。げんきくんとポンスニが雲南市をえらんだから、ドジョウやいろんな生き物をふやして、コウノトリがまたすをつくって元気な子どもをうんでほしいし、しぜんがいいかんきょうになってほしいです。（3年生）