ひまわり学級で授業研究を行い、教職員が授業づくりについて互いに学び合いました。
今回は児童の課題や取り組んでほしい活動を「ミッション」として設定し、子どもたちが進んでやりたくなるような仕掛けが施された授業でした。

【ミッションの中身】
・ふわふわ風船→「目と手の供応」
・手押し車→「体のバランス」
・フープリレー→「ボディイメージ」
・紐結び→「微細運動」
・ごろりんタイム→「リラックス」

田井小学校では、県の指導主事の先生が取り上げてくださるほど研究が高く評価されています。
今年度もすでに３回もの授業研究を行い、さらなるスキルアップを図っています。

児童会の話し合い（４～６年）で、「全校児童で読書10,000ページをめざそう」という取組をスタートしています。
・ページ数は5,000がいいか、10,000がいいか？
・期間はどのくらいがいいか？
・どうやって呼びかけるか？
・どうやって集計するか？　

など、１つ１つ自分たちで考えて決定したものです。
学校でも家でもどんどん読み進めており、合計ページが増えています。

図書館前に掲示していますので、学校に来られた時はぜひご覧ください！

※10月24日（金）　6,817ページまで達成。
※10月27日（月）　9,144　　〃　　　　。
※10月28日（火）10,000　　〃を見事達成！！　
　→みんなで「挑戦」し、「やり切」った、「笑顔」があふれました！！
 

１０月２３日（木）に５・６年生が炭焼き体験学習を行いました。
講師は、若い頃から炭焼きをされていた「地域の炭焼き名人」４名の皆さんです！

よい炭になるナラの木を窯の中に詰め入れたり、粘土と水を練ったりする体験を行いました。
名人の皆さんは、熟練の技で「木を詰め込む工程」や、最後に「レンガと粘土で入り口にかまどを作る工程」を、お見事としか言いようのない知識と経験、技術で仕上げてくださいました。

質問コーナーでは、子どもたちや教職員から田井地区で行われてきた炭焼きについて、名人の皆さんにたくさん教えてもらうことができたこともとても勉強になりました！！

こうして２３日から、田井小学校の炭焼き窯から炭焼きの白い煙が立ち上っています。

磨き残しなく、隅々までブラッシングできるよう歯磨き指導を行いました。

教えてもらったことをすぐ実践しようという前向きさは、田井小の子どもたちのとてもステキなところだと思っています。

児童会の発案で、ペアで読み語りを行いました。
相手にどの本を読もうかと選書したり、事前に読む練習をしたりしてこの日を迎えました。

低学年と高学年がペアになり、お互いに心を込めて読み、聴きました。
心が温かくなるステキな企画をしてくれた児童会の皆さん、ありがとう！