６月７日に、１年生の子どもが通っていた保育園（所）の先生に授業参観等をしていただく「保幼こ小連絡会」を開きました。１年生９名は、いつも以上に元気に授業に挑みました。１０になる数の組み合わせ（1と9で10、2と8で･･･）を一人一人が言いました。慣れてきたことと精一杯よいところを見てもらいたい気持ちが増して、先生の問題を出すタイミングを越えて言ってしまう子もいました。その後、うさぎとねこと犬が、それぞれ2回の玉入れで何個玉を入れたのかを考えました。たし算を学習したので、１+３などの計算は簡単にできました。問題が「1回目は２個、２回目は０個」の絵を式にする内容になりました。図を見て、「（カゴの中が）空っぽだ。」「ゼロだ!」と自分の言葉で表していきました。そうした友だち同士での意見を聞きながら、「２+０＝２にすればいいのでは」という考えが導き出されていきました。
　保育園（所）の先生は、たった数か月見ていないだけなのに、様々なことを考えたり、書いたり、発表したりする姿を見て、とてもうれしそうにしておられました。保育園（所）でしっかりと遊びを通して、様々な経験をさせてこられたからこそ、いろいろなことに対して興味･関心をもち、自分なりの方法で考えを導いたり、友だちのよいところを真似したりして「よりよい自分」に向けてがんばることができるようになってきたと思います。３、４枚目の写真は、１年生の図工の作品です。子どもたちの「学び」がしっかりしたものであることがよく分かりますが、授業やこうした作品を通して、０才からの「育ちや学び」がつながっていること、ここまでの基盤をつくっていただいたことが、保育園（所）の先生方に伝わっていれば良いなと思います。
　今日は、市の教育委員会からお二人の先生が授業参観に来られました。どの学級も、意欲的に取り組み、元気よく気持ちのよい発表や返事が聞けたとおっしゃいました。PCタブレットも効果的に活用していると言うこともおっしゃいました。子どもたちの発表や返事の良さは、毎朝のあいさつが基本となっているのだろうと思います。こうした、日々の積み重ねが本校の子どもたちの「学び」となっていることを改めて感じました。
　
　さて、昨日は２年生の学年発表がありました。３年生以上は全校の前で感想を発表しました。１年生達は終礼時に「自分たちも２年生に感想を言いたい」と言い出したそうです。そこで、２年生に時間をつくっていただくようお願いをして、終礼時に１年生一人一人が感想を言ったようです。２年生のような発表ができる「お兄さん･お姉さん」になりたいという強い願いをもった１年生らしい姿です。こうした強い願いをもって取り組むことができることが、大切な学力だと思います。「学」力だからといって、小学校入学して培った力と捉えがちですが、保育園（所）などの０才からの経験の積み重ねであることを痛感したエピソードでした。

　今日は、２年生が全校発表を昼休みに行いました。運動会が終わって、まだ間もないのに、合間を縫って練習を重ねてきました。また、午前中は町たんけんで学校の周りの見学を地域の方のご協力を得ながらしっかり行っていました。
そうした中で、本番を迎えました。学級目標をイメージした「決めポーズ」をとりながら、２か月で学んだことの発表をしていきました。算数の筆算や、生活で育てている野菜などの観察、難しい漢字などをタブレットを使いながら披露していきました。その後、音楽の「アイアイ」の合唱と合奏を終え、全校の子どもへのメッセージを発表しました。「いつもやさしくしてくれてありがとう　だれもがなかのよい学校にしていきましょう」
　２年生にとって、こんなに盛りだくさんのことを、踊りや歌を交えて、セリフを大きな声で言いながら進めていくのは非常に難しかったと思います。教室や音楽室でずっと練習してきましたが、新しいアイディアが出てきたり、気をつけなくてはいけないことが増えたりして、毎回集中力と友だちへの気遣いをもって取り組んでいました。毎日、校舎に「アイアイ」の歌が響いていましたが、ある日は、かすれたような声の時もあったくらいでした。２日前に見た校長からは「恥ずかしがらないで、おもいきり楽しんでやってみよう」と新たな課題を出され、その後も必死にがんばってやってきました。
　５、６枚目の写真は、２年生の発表を終えた後の様子です。本校は、様々な活動の終わりに振り返りが全校の前で言える子は、自主的に立って発表していきます。今回の２年生の発表に対して、３年生以上の子どもたちがほぼ全員感想が言いたいと起立していました。「恥ずかしがらないでやっていてよかった」などという意見も含めて、２年生のがんばってきた姿を認める発言がたくさんありました。２年生は、そういった発言を受けるたびに、自信や喜び、達成感を増していきました。
　そうした「大成長」をした２年生の子どもたちは、終わってから保護者のみなさんの所に行きました。それぞれの家族が、思い思いの「ムギュウ」〔ハグだったりハイタッチだったり〕をしていました。この２週間のがんばりは、こうした全校の子ども達の認め合う心と、保護者のみなさんの「心の基地」となる「愛情」が基盤となっていると、改めてわかりました。
　下校間際になって、もうひとつドラマがあったようですが、それは後程お伝えします。

　今日の３、４校時に、３年生以上は交通安全教室を実施しました。大東駐在所と雲南警察署から２名お越しいただき、子どもたちに直接指導していただきました。安全確認を行うことに加え、スピードを出さなくても適切に自転車操作ができる「トレーニングコース」と実際の信号機を用いた「交差点コース」に分かれて取り組みました。
　３年生にとっては、初めての自転車を使った交通安全教室ですので、緊張感をもって取り組みました。しかし、警察の方も「安全確認」をしっかり行うように、時には厳しい口調で指導されることもあり、４年生以上の子どもたちも友だちの取組をじっと見つめながら、どのようにしていくとよいのかを考えながら取り組んでいました。１回目より２回目がうまくなっていました。「今度は右からペダルを踏もう」「右の後ろをしっかり見てから自転車に乗って、もう一度確認」などと自分の目標を立てながらイメージトレーニングを経て、２回目に挑んでいた証拠です。
　振り返りの際には、１年ぶりの活動で忘れていることもあったが、今日の活動で道路でもできるようになったと思う、みんなができていない･意識していないことがわかったなどの意見がありました。警察の方は、「やはりまだ安全確認が甘い。」とおっしゃいました。厳しいことをおっしゃるなぁという印象もありますが、本当は、道路では、「『次は気をつける』で済ましてはいけない」と言うことがおっしゃりたかったのだと思います。
　先日の避難訓練と同様に、交通安全も「生きる力」を育成する重要な活動のひとつです。子どもたちが、交通安全の必要性をしっかりと感じて、自分はどのようにすればよいのかを考えたり、友だちのよいところを見つけたり、しっかりと専門の方の話を聞いたりしていくなかで、これを生活にどう生かしていくのかを考える、まさに「学び」です。この「学び」ができることが本校がめざす「学力」です。

　今日は、５、６年生は学校を代表してプール掃除をしました。１３人の子どもたちが、小プール、大プール、フロアをきれいに掃除しました。本校のプールは、他校と比べてきれいですが、少人数での掃除はやはり大変です。こすってもこすってもなかなかきれいになりませんし、排水口に水を集めようとしてもなかなか水はなくなりません。つまり、いくらやっても終わりが見えない状況が続きます。
　しかし、さっとやる気を見せ始め、どんどんと隅々まできれいにしていきました。水はかなりにおいますし、水着とは言え、服も汚くなりますが、はいつくばって掃除をする子もいました。「汚い」「くさい」という言葉を私は１回も聞きませんでした。
　先日まで、運動会の準備で夕方遅くまで残って準備をしてきた５、６年生です。もう、気持ちを切り替えて、全校の子どものために一生懸命取り組んでいました。
　こうした、目立たないですが、素敵な姿は下級生に着実に届いています。最後の５，６枚目の写真は、昼休みの様子です。心なしか、以前より、下級生が５、６年生に甘えている姿が多く見られました。恐らく、運動会もさることながら、こうした毎日の「目立たないが非常に必要な努力」を惜しまない、５、６年生への尊敬の念が増しているからだと思われます。
　５、６年生が入学したころのことを思い出し、成長の大きさに驚きや喜びを感じています。しかし、まだまだこれから、より一層の成長を見せてくれると確信しています。

　天候に加え、新型コロナウイルス感染症の拡大も見られないと判断した結果、本日、PTC運動会を開くことができました。教職員は、先日の予行練習後の全校体育あたりから、「子どもたちの成長は素晴らしい。きっと、当日はより一層の成長がみられる」ことを確信していました。
　予想どおり、登校して間もなくから、色別で応援の練習が始まりました。もはや声がかれるのではないかというほどの大きな声が校舎中から聞こえてきました。その後、健康観察を終え、校庭に集合しました。９時開催のはずですが、子どもたちは気合十分で、１５分前にはテント前に並び、いつでも開会式を行える姿勢になっていました。私たちとしては、９時に間に合うようにおいでになる保護者さんもいらっしゃることを心配しましたが、子どもたちのやる気モードに負けてしまい、９時を待たずにスタートしました。
　背筋も、指もピンとして開会式、ラジオ体操を行いました。かなり気温が上がってきていましたが、全校の子どもたちの凛とした姿によって、すがすがしさを感じました。プログラムを重ねるごとに、子どもたち、保護者のみなさんの「やる気」が高まっていっているのがよくわかりました。
　応援合戦。結果は緑組の最優秀賞でしたが、本当にそれぞれの色の個性がしっかりとみられました。審査をされていたPTAの役員さんは「これは残酷だなぁ」とおっしゃりながら、どの色、どの子もの全力の姿に感動しておられました。ダンスや大きな声を出したり、演技をしたりすることが苦手だったり、自信がなくて友達をちらちら見たりする子たちが色別練習を重ねるごとに成長して「大人」の表情になっていく様子を知っている私としては涙が出そうでした。きっとご覧のみなさんは、今日だけを見られても、そうした子どもたちのこれまでの努力や協力が見えたと思います。
　全校綱引き、リレーは非常に盛り上がりました。学年の別なく、お互いに励ましあったり、頑張りをたたえあったりしました。
　閉校式で結果が出ましたが、一人一人が満足した表情でした。児童代表が「ビッグスマイル賞」を全校に渡しました。本当にそのとおりで、一人一人が「頑張ってよかった」「仲良く励ましあってよかった」「～だけど我慢してやってみてよかった」などの満足した表情がみられました。
　今年の５、６年生の子どもたちは、「運動会だけではなく、その後もずっとビッグスマイルになる」ということを全校児童に求めています。私たち教職員も思いは同じです。
　保護者の皆様、ここまで子どもたちのご支援、ありがとうございました。皆様のご協力で、密にならないようにでき、スムーズに運動会を開催することができました。