昨日、４年生は午前中に、島根県森林インストラクター、振興協議会、職場体験の中学生とともに、「みーもの森、間伐体験」を行いました。１学期から４年生は、阿用川探検から始まり、環境を守るために自分たちにできることは何かを考えてきました。先日、川を守るためには山の森林を大切にする必要があるということがわかったのに、「なぜその大切な山の木を切るの？」と疑問を抱きながら体験活動へと臨んだようです。間伐の必要性を聞き、納得した気持ちで間伐体験を行いました。荒れた森林が山ばかりではなく、川、そしてそれにつながる海まで影響を与えることを身をもって知ったと思います。
　３～５枚目は、１、２年生の「おもちゃまつり」の風景です。２年生は、自分たちが「開発」したおもちゃをしっかり遊びこみ、友だちにも遊んでもらったりアドバイスをもらったりしてきました。そのことがきっかけになって、「これは１年生にも体験してもらいたいな。」という願いに発展したようです。１年生にも「楽しんでもらいたい」と願っても、なかなかうまくいかないこともあります。友だち、担任と相談を重ねて今日を迎えたようです。だからこそ、４、５枚目の写真のように、自分のおもちゃについて説明する姿が「堂々」としています。実は３枚目の写真は終わりの会の写真ですが、「終わったな。安心。」という表情にみえるのは、今までの過程があったからこそだと思います。
　６枚目の写真は、６年生対象に職場体験の中学生が「中学生になるために」と授業を行った様子です。３日目の最終。初日から準備を重ねてきました。自分たちが６年生の時に感じていたこと、中学校に入学して感じたこと、不安などの克服法などを説明しました。５枚目の様子も含めて、本校の卒業生たちが、自分が子どもの時とは違った視点で本校の子どもたち、教育活動を３日間見てきました。これから中学校に帰って、自分の適性とは、自分が社会に貢献するためには、などを真剣に考えると思います。その際、この３日間に出会った本校の子どもたちの笑顔、真剣な顔を思い浮かべてほしいと思います。たった３日間でしたが、５０名の子どもたちに良い関わりをしてくれました。

　今朝、あいさつ運動をしている運営委員会の子どもたちが「あれって、職場体験で来られた中学生の２人ですよね。」と大きな声が聞こえました。そして、大きな声であいさつをしてみました。すると、中学生の２人は、それに応えて大きな声であいさつを返してくれました。小学生も中学生もとてもうれしそうで、温かい光景でした。
　今日から職場体験「夢発見ウィーク」が始まりました。本校には、昨年度に引き続いて卒業生の２人が来てくれました。まず初めに、職員室で自己紹介をしました。自分がこの３日間で学びたいことをしっかりといえました。小学校時の２人を知っている教職員から「まだ緊張しているね。」といわれるくらい、表情が硬くなっていました。その後、昼休みのフレンド集会で全校児童を前にして自己紹介をしました。６年間、遊んだり学んだりしたですが、初めて来たような気分だったのではないでしょうか。「早く阿用小学校に慣れるようにようにしたいです。」というあいさつがありました。きっと、子どもの時と違った「社会人」として本校の環境に慣れることを考えていると思います。校長は、２人が小学生だった時の、素晴らしい学びをつくっていた当時の様子を紹介しました。子どもたちは、より一層の尊敬の気持ちを高めるまなざしで中学生を見ていました。
　５時間目は、１、２年生教室に、それぞれ分かれて入りました。６枚目の写真は、子どもたちとの距離があるように見えます。これは授業が始まってすぐの様子です。その後、ずっと近づいていったと思います。
　１日の「勤務」を終え、中学生としての生活よりも運動量は格段に少ないのに疲れたということを言っていました。きっと、子どもたちのことを考えながら動いたからだと思います。２人は、教職員が子どものやる気などを促しながら教える工夫や、子どもが安心・安全に生活できるための教師が行っていることを学ぼうとしています。今日感じた、「疲れ」も一つのヒントだと思います。
　あと２日。どんな経験をしていくのか、楽しみです。

　今日は、秋らしい涼しく、快晴の中での芋ほりでした。まず初めに、阿用地区振興協議会の方より芋の掘り方、おいしく食べるための保管の仕方などの説明を聞きました。実際に掘り始めると、今年度は大豊作だったようですので、大きな芋に挑戦する子ども、いっぺんにたくさんの芋を採ろうとする子ども、異年齢で協力して採っていく子どもなど、たくさんの様子が見られました。思い思いの「ガッツポーズ」で採れた喜びを表していました。
　今年は、鳥獣対策のための柵をご用意いただき、昨年度のように収穫ゼロということはありませんでした。また、子どもたちが芋植え後に、熱い中、縦割り班で協力し合って水やりを忘れずに行ったこと、夏休み中の酷暑の中での草取りをしていただいた地域の皆様と本校教職員などとおかげで、とても大きな芋がたくさん採れることとなりました。校長が「どうしてこんな大きなお芋が採れたのだろう？」と聞くと、今あげたようなことを高学年ばかりではなく、低・中学年からも一生懸命言っていました。どれが欠けても、収穫は難しかったことを感じて、「感謝」の気持ちを大きくしてほしいです。
　その後、家庭に持って帰る芋を２本選ぶ活動をしました。自分の顔より大きい芋を採る子、袋を忘れたからやむを得ず小さい芋を採る子、大きさより柔らかさと甘さを追究して小さいいもを選ぶ子など、一人ひとりが考えて選択していることがよくわかりました。「私も、家族もサツマイモ嫌いなの。だから小さいのでいいんだ。」という子がいました。すかさず、ほかの子が「阿用小学校で採れた芋は全然違うよ。甘くて、蜜がたくさんあるよ。食べてごらん。」と説得していました。自分たちで植え、育て、採ったからこそ、「おいしさ」が格別だということを知ってほしかったようです。
　本校の子どもたちの素敵なところは、６枚目の写真の姿です。すべての活動が終わった時に、シャベルなどを使ったままであることを思い出し、それらを洗うためにわざわざ帰ってきました。当たり前のように、黙々と作業をする子が何人もいます。こうした、表立っては見えないけれど、大切な仕事をすることが、明日を創りあげる力を培うことの一つだと思います。

　今日の２時間目途中から、地震を想定した避難訓練を実施しました。揺れを感じてから、現状の被害状況確認を丁寧に教職員で行うことを今回の訓練では取り入れました。その間、子どもたちは静かに待っていたようです。校舎が静まり返っていました。避難開始の指示を受け、１枚目の写真のように、担任とともに避難を始めました。けがをしている子は教職員がおんぶをして避難しました。その後、校長が話をしました。ほとんどの子どもが、避難訓練に対して自分で立てた目標が達成できたようです。数名の子は、目標達成ができなかったようです。達成できなかったと感じられることは、自分の取組をしっかりと見つめたともいえます。万が一の災害時に生かせることと思います。
　５、６年生は、１０月１９、２０日に実施する宿泊研修のオリエンテーションを行いました。国立三瓶青少年の交流の家での活動です。どのような活動なのか、見通しが立つようにプレゼンテーションを担当が行っていました。子どもたちは、少しずつイメージがついてきたようで、少しずつつぶやきの声が明るくなっていきました。これから３週間、６年生は陸上大会、５年生はその壮行式、新しい児童会活動の始まりなどと、多忙を極める中での準備です。ワクワクドキドキを忘れず、１７名全員が楽しめる活動に創りあげていってくれることを期待しています。
　毎月、今月の詩を覚えると校長に一人ひとりが披露しに校長室に来ます。８、９月は、校長の出張が多く、披露するチャンスがなかなかありませんでした。「校長先生、昨日行こうと思ったけれど、おられませんでした。今日はおられますか？」と登校時に聞かれることが度々ありました。子どもたちも、見学や学年や委員会の発表などでなかなか忙しい日々を過ごしていましたので、詩の披露をする機会を作るのはいつも以上に難しかったと思います。そうした中で、今日５０名全員が披露を終え、合格書をもらうことができました。語彙を増やし、語感を豊かにするという目的もありますが、こうして自分で時間をつくってチャレンジする力がついていることがうれしいです。
　６枚目の写真は４年生教室の風景です。インターネットで満月の画像を検索していました。６枚目の写真の子は、雲の中で浮かび上がった中秋の名月を見ていました。「〇〇さんらしいねぇ。」と、この後みんなが見ていました。今晩は中秋の名月。ゆっくり夜空を眺めてみてはいかがでしょう。

　今日の業間体育に、県教育委員会主催の「元気アップカーニバル」がありました。県教育委員会から指導主事が来校され、楽しく、仲よく運動していってほしいとおっしゃいました。そのあと、協賛企業からのクリアファイルと体育用具の「プレゼント」をいただきました。本当は、校庭でのランニングを見ていただくことになっていましたが、あいにくの雨で昨年同様、縄跳びを見てもらうこととなりました。昨日もお見えになった方なので、子どもたちは出会ってすぐのあいさつの後、「あっ、昨日も」などといって笑顔になっていました。
　３枚目、４枚目は、５時間目の６年生の社会科の授業の風景です。出雲教育事務所から指導主事が来校され、６年生の社会科の授業を見ていただきました。子どもたちと担任の授業でのやり取りを見て、「非常に活発で、学ぶ力が高い子どもたちだ。」ということをお話されました。少人数だから、静かで、おとなしい授業を想定されていたようですが、多様な意見、積極的な挙手、堂々とした発言に驚かれました。どの学年を見てもらっても、同じように積極的に授業に参加していることを紹介すると、再度驚かれました。子どもたちが楽しみながら、歴史的な事象に対して向かっていく姿がとても素敵でした。
　今日は以上のように２種類の学校訪問がありました。その中、１年生は、生活科で飼っていた生き物との「お別れ会」がありました。５枚目の写真ですが、職員室を通る際に、「これから、生き物と『さよなら』してきます。」と今まで聞いたことのないような、小さくて弱弱しい声で１年生たちは水槽などを運んでいました。あまりにもさみしそうだったので、近くに行ってみると、またいつものうきうきした声が聞こえ始めました。「先生、たまごだよ。バッタの！。」「先生、飼いたいよぉ。」という会話が聞こえました。ちょっと意地悪に「飽きて担任の先生に任せっきりになるんじゃないの？」「ずっとずっと面倒を見ることができるの？」などと聞くと、今度はしっかりとした声で「ぼくたち、今までもお世話をしてきましたから、大丈夫です。」と答えました。