＜ギアシステム＞

ギアを組み合わせて今日の課題をクリアしよう。

今日の課題　次のギアシステムをつくる。
（１）空の500mLのペットボトルを引き上げる。
（２）約250mLの水を入れたペットボトルを引き上げる。
（３）満タンの500mLの水を入れたペットボトルを引き上げる。

「がんばって」つい声をかけちゃう、ギアの動き。
思わず手を添えちゃう、ギアのがんばり。

最終的にはクルマを作っちゃうそうです。

 

文化委員会の活動の１つです。

グループに分かれて読書した後、自分の読んでいる本を紹介します。
この活動が読書に親しむきっかけになるといいです。

ちなみに私は、クスノキの女神（東野 圭吾 著）を読んでいます。
クスノキの番人の続編です。

最近、岩波ジュニア新書の巻末にある「岩波ジュニア新書の発足に際して」や松下 幸之助 著の「道をひらく」におさめられている「教えなければ」「学ぶ心」も読み返しました。

総合的な学習の時間　森林学習

５月31日には、島根県東部農林水産振興センター雲南事務所の方やたなべたたらの里の方を講師に招いいて森林学習をしました。

テーマは「森と動物と人とのつながり」

（１）レクチャー
・森の中で動物はどのようにくらしているのか。
・森と動物とはどのようなつながりがあるのか。
・なぜ人のくらす里に動物が出没するのか。

（２）サ（ル）バイバルゲーム
サル役と村人役に分かれる。
シチュエーションは厳冬の森の中。

＜1回戦＞
森の中の動物（サル役）は、小さい木の実に見立てたカードを20枚拾う。
20枚拾えれば、サバイバルできる。
 

＜２回戦＞
動物（サル役）は、大きくて品質のよい作物がある里に出てきた。
それを1個食べることができれば、サバイバル成功。

動物は、緑のカゴにある「出荷できない物」をまずは食べる。
それがなくなると、村人が目を光らせて守っているグレーのカゴの「出荷する野菜・果物」を奪取するべく挑む。

＜まとめ＞
森と動物と人とがどのようにつながればよいのだろうか。

１年生の学級目標です。
いま掲示用を作成しているところです。

＜保健体育＞
体力テストの20mシャトルラン（往復持久走）です。