3年生は、総合的な学習の時間で、今 ヤマタノオロチ伝説について調べています。
10月5日（火）には、ヤマタノオロチ伝説ゆかりの地を一日かけて8か所巡る「ヤマタノオロチツアー」を計画しています。
それに向けて、30日（木）に雲南市観光ガイドの上代さんに来ていただき、子どもたちは話を聞いたり映像を見たりして学習をしました。
この学習を通し子どもたちは、ツアーに向けての理解や関心を大いに深めることができたようです。

6年生は、30日（木）修学旅行に出発しました。
行き先は、コロナ禍ということで、昨年に続いて県内を巡るコースとなっています。
子どもたちにとって、ふるさと島根の魅力や歴史を再発見する2日間になることを願っています。

１７日（金）雲南市社会福祉協議会の方に来ていただき、５年生は福祉学習をしました。
はじめに「福祉学習とは、何か」について、話を聞いたりみんなで考えたりしました。
その後、高齢者疑似体験をしました。体験した子どもたちからは「体が重く感じる。」「見えにくい。」「動きにくい。」などの声が聞かれました。
この学習を通し、子どもたちは、高齢者の方々の気持ちに寄り添い共に支え合うことが、ひいては地域の人たちみんなのしあわせにつながることを感じとることができました。

今年度、大東小学校では「ICT機器の効果的活用による授業改善」を主題に研究を進めています。
１５日（水）に出雲教育事務所 松井指導主事兼企画幹を招き、校内授業研究会を行いました。
授業学級は、３－１、４－２の２クラスで、教科は算数科でした。
３－１は「１６０００は、どんな表し方ができるか考えよう。」、４－２は「商が４になる式をつくろう。」がめあての授業でした。
どちらのクラスでも、子どもたちは習ったことのある学習内容を活用しながら、ペアやクラスみんなでの学び合いの中で、一生懸命課題解決していく姿を見ることができました。

理科「しょくぶつをそだてよう」の学習で、春にひまわりの種まきをし、その後の成長の様子を観察してきた３年生。
たくさんのひまわりの花を咲かせることができました。
そこで、９日（木）に、ひまわりの種数えをしました。
１輪あたり約４００～８００個の種ができていて、子どもたちからは「そんなにたくさんできているとは思わなかった。」の声が聞かれました。
子どもたちにとって身近なひまわりですが、今日はいろいろな気づきを得ることができたようです。