１月２７日（金）新生徒会本部主催の人権集会が行われました。
「この違いは、あっていい？あってはいけない？」
さまざまな事象から、この違いはあってもよいのか、悪いのかを考えることで、生活の中にある区別すべき差、あるいは、あってはならない男女差別や人種差別などに気づき、よりよい社会にするためにどのようなことが出来るかを考えました。

最初にアイスブレイクとして、「後出しジャンケン」をしました。
相手のことを考えながら行うジャンケンです。
生徒会役員がうまく進行をしながら、生徒達はタブレットを駆使し、お互いの意見を見たりまとめたりして考えを深めていました。

グループで出た意見を代表者が発表しました。
差別のない、より良い社会にするために、「思いやりをもって行動する。」「自分の気持ちを伝え、知ってもらう。」「困っている人に寄り添う」「相手の立場になって考える」「世の中のことをよく知る」「本当にそれでよいか考えてみる」など様々な良い意見が出ました。
今回の活動や意見交流を通して、視野が広がり、ものごとを多面的に見ることの大切さを知るきっかけになったと思います。
ひとりひとりがしっかりと考えた時間でした。
生徒会役員の働きぶりも素晴らしかったです。

３学期始めの授業風景の一部です。
３学期は学習のまとめの学期です。
知識を得ることだけでなく、話し合って伝えたり、根拠を持って提案したりする表現活動も更に充実させていきます。

３年生の様子です。
パソコンの活字では伝わらない、毛筆独特の、力強く生き生きとした文字が生まれていきます。

２年生の様子です。
どの生徒も、筆の扱いや書き方を心得ています。
何事も真面目に取り組む生徒達ですが、小学校の頃から先生方に丁寧に指導されてきたことがわかる所作です。

１年生の様子です。
冬休みの課題として、気持ちも新たに、しっかりと書いてきてほしいと思います。
３学期に、どんな作品に仕上がるのか、楽しみにしています。

３年生の家庭科では、防災学習の一環として、総合センターの方に防災についてのお話を聞いたり、避難時に持ち出すものを考えたりする学習を家庭科教員が設定しました。
今回は、電気・水道がストップした時にできる炊飯の調理実習を行いました。
熱源であるガスはカセットボンベで、水は備蓄しているペットボトルの水を使うという設定で実習をしました。

「パッククッキング」という災害時の調理法で、ポリ袋に材料を入れて鍋で煮る方法です。
一つの鍋で複数の袋が入り、味の違う料理も一度にでき、洗い物が少なく貴重な水を使わなくて済むようになっています。
生徒たちは、いつもと違う調理法に興味津々の様子です。
試食も行いました。
通常の料理に比べ、「とても美味しい」とは言えなかったと思いますが、生きていく知恵として良い体験だったのではないでしょうか。
2学期最後の家庭科の授業でした。

２年生の理科では、気象について学習をしました。
前線の名称やその特徴、気圧の変化などを学習し、その前線が気候にどのような影響を与えるのかを考えていきます。
その学習を活用し、天気図から翌日の天気を予測し、気象予報士のように発表する活動を理科教員が設定しました。
この活動を通して、テレビやインターネットでの気象予報の解説がさらに身近なものとしてわかると良いと思います。