今日は、外部からの参観者も招いて、プログラミング教育の公開授業研究会を行いました。今日公開したのは、５年生と１年生です。５年生では、算数「正多角形と円」の単元で、プログラミング教材のスクラッチを使って、様々な多角形を描く活動を行いました。プログラミングの活動を通して、算数としての学習のねらいである正多角形の性質や特徴について考えられるように工夫された授業でした。子どもたちは、正多角形の特徴を踏まえ、正七角形や様々な多角形を描くことに挑戦していました。

１年生は、プログラミングの時間「ロボットと私たち」という題材で授業をしました。木次のまちを、オゾボットを使って案内するという設定で、タブレットのアプリを使ってオゾボットをプログラミングし、地図の上で動かすという学習活動を行いました。子どもたちは、試行錯誤を繰り返しながら、夢中になって学習に取り組んでいました。必要なプログラミングをすれば、ロボットが思うように案内をすることができることを楽しく学ぶことができました。

授業度には、本校のプログラミングの研究について発表した後、授業協議を行いました。子どもたちのスキルの高さや、子どもたちが機器を使いこなしながら意欲的にプログラミングの授業に取り組む姿を観て、参観されたみなさんも感心しておられました。各学年でも様々な取組をしており、そういった研究成果をまとめて、他の学校にも発信していきたいと考えています。