第１回となる校内なわとび大会を行いました。毎年、全校児童が体育館に集まって一緒にやるのですが、今年度は６年生さんが体育館で待っていて、２学年ずつ体育館に入って、各学年が順番に行うというスタイルで行いました。最初に30秒間に何回跳べるかにチャレンジしました。高学年になるにつれて、100回以上跳べる児童が増えて、なかには120回以上跳んだ児童もいました。100回以上跳べた児童は、Ｓ級として、二重跳びにチャレンジしました。なわとびは、狭い場所でも、一人でもできる運動で、体力作りにももってこいです。これからもなわとびをがんばって、少しでも多く跳べるようになるといいですね。

今日は、外部からの参観者も招いて、プログラミング教育の公開授業研究会を行いました。今日公開したのは、５年生と１年生です。５年生では、算数「正多角形と円」の単元で、プログラミング教材のスクラッチを使って、様々な多角形を描く活動を行いました。プログラミングの活動を通して、算数としての学習のねらいである正多角形の性質や特徴について考えられるように工夫された授業でした。子どもたちは、正多角形の特徴を踏まえ、正七角形や様々な多角形を描くことに挑戦していました。

１年生は、プログラミングの時間「ロボットと私たち」という題材で授業をしました。木次のまちを、オゾボットを使って案内するという設定で、タブレットのアプリを使ってオゾボットをプログラミングし、地図の上で動かすという学習活動を行いました。子どもたちは、試行錯誤を繰り返しながら、夢中になって学習に取り組んでいました。必要なプログラミングをすれば、ロボットが思うように案内をすることができることを楽しく学ぶことができました。

授業度には、本校のプログラミングの研究について発表した後、授業協議を行いました。子どもたちのスキルの高さや、子どもたちが機器を使いこなしながら意欲的にプログラミングの授業に取り組む姿を観て、参観されたみなさんも感心しておられました。各学年でも様々な取組をしており、そういった研究成果をまとめて、他の学校にも発信していきたいと考えています。

今月の生活目標は、４年生のみなさんが考えてくれた「あいてのめをみておおきなこえであいさつをしょう」です。目標の達成のために、４年生のみなさんは朝寒いなか、昇降口であいさつ運動をがんばってくれました。そして各クラスを回って、あいさつをよびかけました。学校全体をよくするためにがんばっている４年生の姿をみて、とてもうれしくなりました。

今日は栄養教諭の伊藤先生に来ていただいて、「成長期に何をどれだけ食べたらいいか考えよう」というめあてで食育指導をしていただきました。今日の給食を何食分かもってきてもらい、ごはんの量やどんな食材が入っているかを実際にみながら確認しました。健康を維持し、大きく成長するために、炭水化物、たんぱく質、脂質、無機質、ビタミンなどの五大栄養素をバランスよく食べられるといいですね。

１年１組で、プログラミングの授業を行いました。オゾボットが線の上を動くのを見るだけで、子どもたちは大喜びです。実際に線を引きながら動かしてみて、どんな風に線を引いたら動きやすいのかを考えながら、オゾボットを動かしていました。思った通りに動いて、ゴールができたグループからは歓声が沸いていました。子どもたちは、みんな身を乗り出しながら、楽しく授業に取り組んでいました。プログラミングの入門期指導として、このようなロボット教材を使った授業はとても効果的であると感じました。